校内专家：

王利民，教授，博士生导师，原西北师范大学校长、首任教育部西北师范大学基础教育课程研究中心主任，主要研究方向为基础数学与教育管理。曾承担省级研究项目两项，分别获省级一等奖；自选课题一项，获甘肃省高校科技进步一等奖。发表相关研究论文20余篇，主编、参编著作3部，获甘肃省教学成果一等奖1项，三等奖1项，省高校社科成果奖、科技进步奖2项，省青年教师成才奖1项。

王嘉毅，教授，博士生导师。原西北师范大学校长、党委副书记、教育部西北师范大学基础教育课程研究中心主任。现任甘肃省教育厅厅长、厅党组副书记，兼任国家基础教育课程改革专家工作委员会成员，全国教师教育专家委员会成员，全国课程与教学论专业委员会副理事长，甘肃省教育学研究会副理事长，甘肃省社科联副主席，甘肃省青联副主席。主要研究方向为：课程与教学论，农村教育、高等教育管理以及西北少数民族地区教育发展研究等。曾留学加拿大多伦大学，并先后赴加拿大英属哥伦比亚大学，美国哈佛大学、密执根大学、北卡罗莱纳州立大学，英国伦敦大学，香港大学，香港中文大学等世界著名大学等进行合作研究和学术交流。先后在各类学术刊物上发表论文150余篇，出版专著5部。曾获教育部哲学社会科学优秀研究成果一等奖，第三届高等教育国家级教学成果奖一等奖, 第五届、第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖，甘肃省高等教育教学成果奖一等奖，甘肃省哲学、社会科学研究优秀成果二、三等奖，甘肃省高等学校哲学、社会科学研究优秀成果一等奖等，曾被评为第七届甘肃省十大杰出青年，入选甘肃省高等学校跨世纪学科带头人，甘肃省“333”人才工程第一层次，甘肃省领军人才第一层次，是获霍英东教育基金会青年教师基金获得者，教育部优秀青年教师基金获得者，国务院特殊津贴获得者等。

万明钢，教授、博士生导师，现任西北师范大学副校长，兼任中国社会心理学会少数民族专业委员会秘书长、甘肃省心理学会理事。曾赴加拿大多伦多大学、台湾中央研究院从事社会心理学、民族社会学、民族教育的学习和合作研究。目前主要从事少数民族教育、少数民族心理和少数民族农村基础教育研究。近年来在教育研究、心理学报、民族研究、心理科学等公开刊物上发表论文70余篇，出版专著3部。其中一些文章和观点被新华文摘、中国哲学年鉴、中国社会科学文摘转载，被国内同行引用，在少数民族心理和教育、跨文化心理学领域的研究达到了国内领先水平。
    曾经或正在承担的研究项目有，教育部教育科学规划课题、甘肃省青年科学基金课题、中国－加拿大合作研究项目、香港救助儿童基金会项目、勒克菲勒基金会项目、教育部优秀青年教师基金项目、西北师范大学科技创新工程项目等。完成的项目和发表的成果，先后获教育部、甘肃省人民政府、教育厅多次奖励。2000年获教育部高等学校优秀青年教师奖。

傅敏，教育学博士，教授，博士生导师。现任教育部西北师范大学基础教育课程研究中心主任，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，中国教育学会基础教育评价专业委员会常务理事。主要研究方向为课程与教学论、教师教育、教育研究方法论。1991年、2004年先后获教育学硕士、教育学博士学位。2004-2006年在中国教育科学研究院做博士后。曾赴美国中田纳西州立大学、荷兰国家课程研究中心等进行合作研究和学术交流。先后在《教育研究》等杂志发表论文70 余篇；出版《课堂教学叙事研究：理论与实践》等著作多部。主持完成荷兰政府资助的Asia Facility国际合作项目“中国—荷兰基础教育课程改革与学校发展”，主持完成全国教育科学规划项目教育部重点课题等，正在主持的研究项目有：国家社会科学基金一般项目、教育部人文社会科学规划项目等。研究成果曾获教育部首届“全国基础教育课程改革教学研究成果”一等奖，甘肃省教学成果奖一等奖，多次获甘肃省高校哲学社会科学成果奖一等奖等多项奖励。

李瑾瑜，教授，硕士生导师，现任西北师范大学教育学院院长，主要研究方向为： 教师专业化、教师培训及中小学教改等。1987年7月毕业于西北师范大学教育系学校教育专业，留本校教育科学研究所工作，1997年获教育学博士学位。主要从事教育社会学、教学论、民族教育及教师培训的教学与研究工作。先后为本科生开设《社会学》、《教育社会学》、《教师学》等课程，为研究生开设《教学社会学》、《基础教育改革专题研究》等课程。在《教育研究》等国家及省级学术杂志上发表论文40余篇，参编高校文科教材和其他学术著作5部。获省高校社科二等奖，省政府优秀成果二等奖、甘肃省两基先进个人等奖励。

刘旭东，教授，博士生导师，现任西北师范大学继续教育学院院长，主要研究方向为：教育哲学、课程论、教师教育。1984年毕业于陕西师范大学教育系获教育学学士学位；1997年、2000年毕业于西北师范大学教育学院课程与教学论专业，分别获教育学硕士、博士学位。现为全国教育哲学专业委员会理事，甘肃省教育学会普高中教育专业委员会副理事长。2002年获得甘肃省高等学校青年教师成才奖，2006年入选甘肃省555创新人才工程，2010年入选甘肃省领军人才工程。在《教育研究》、《高等教育研究》、《华东师大学报（教育科学版）》、《课程教材教法》等刊物上发表论文逾百篇，多篇被《新华文摘》、中国人民大学报刊复印资料等转载或介绍。出版《课程的价值取向研究》、《当代国外教学理论》和《教师专业发展》等专著、教材多部。主持国家级、省部级科研项目多项。曾多次获省（部）级社科成果奖、甘肃省高校社科成果一等奖。

王鉴，教授、博士生导师，现任教育部人文社科重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主任、西北师范大学教育学院副院长。教育部基础教育课程改革专业支持小组专家组成员，中国少数民族教育学会常务理事、全国教学论专业委员会常务理事、全国课程论专业委员会理事。主要从事课程与教学论、少数民族教育研究。先后在《教育研究》、《民族研究》、《心理学报》等国家级核心期刊发表学术论文90余篇。出版专著主要有《民族教育学》、《实践教学论》、《多元文化比较研究》（合著）、《课堂研究概论》等，主编有《教学论研究热点问题研究》、《课程论研究热点问题研究》、《西北少数民族与多元文化教育丛书》、《普通高中课程改革教师培训丛书》等。主持并完成全国教育科学规划重点课题国家青年基金项目，主持教育部人文社科重点研究基地重大项目，主持国际合作项目中英甘肃基础教育研究项目等。研究成果多次获甘肃省社科优秀成果奖、甘肃省高校哲学社科优秀成果奖、中国教育学会优秀成果奖等。2004年获甘肃省第十届高校青年教师成才奖，2005年获甘肃青年五•四青年奖章，2006年入选教育部新世纪优秀人才，2007年获第八届“甘肃省十大杰出青年”荣誉称号，2012年成功入选“长江学者奖励计划”。

周爱保，教授、博士生导师，现任西北师范大学心理学院院长。甘肃省高校跨世纪学科带头人，甘肃省优秀青年教师，甘肃省省级重点学科心理学学科带头人，西北师范大学教学名师，获甘肃省青年教师成才奖。1997年毕业于华东师范大学心理学系获博士学位，1992年毕业于北京大学心理学系获硕士学位，1986年毕业于西北师范大学心理学专业获学士学位。2004年至2005年，日本早稻田大学访问学者，2000年加拿大不列颠哥伦比亚大学合作研究。已出版著作有国家新闻出版总署“九五”重点图书《心理学大辞典·实验心理学分卷》（第一副主编，上海教育出版社，2003），《社会认知的理论和实验》（甘肃教育出版社，2002），《实验心理学纲要》（甘肃人民出版社，1999），《心理健康教育》（兰州大学出版社,1999），《实验心理学》（清华大学出版社，2008）。在《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》等国内外学术刊物发表论文80多篇，获省部级各类奖励9项。

张学强，教授，博士生导师，现任教育学院副院长、教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心研究员，主要研究方向为中国教育史、民族教育学。1993年毕业于西北师范大学政教系获法学学士学位；1996年毕业于西北师范大学教育科学学院教育史专业，获教育学硕士学位；1999年毕业于华东师范大学教育系，获教育学博士学位。现为中国教育学会教育史分会常务理事，《教育史研究》、《当代教育与文化》杂志编委。2006年获教育部霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖，2009年为甘肃省第二层次领军人才，在全国中文核心期刊发表CSSCI论文40余篇，出版专著2部，主编著作1部。

王兆璟，教授，博士生导师，现为西北师大学报（社会科学版）副主编、编审。主要从事课程与教学论、外国教研史研究。1991年毕业于西北师范大学教育学系。1994年西部师大教育系研究生毕业后留校。1999年考取西部师范大学课程与教学论专业博士研究生，师从我国著名教育家李秉德先生、李定仁先生攻读课程与教学论专业博士学位。先后在《教育研究》、《光明日报》（理论周刊）、《比较教育研究》、《教育科学》、《教育理论与实践》、《兰州大学学报》、《西南师范大学学报》、《西北师大学报》等全国中文核心期（报）刊上发表文章40余篇，部分被《高等学校文科学术文摘》、《人复印报刊资料》、《教育文摘周报》等全文转载或摘登。出版专著2部：《教学理论问题的知识学研究》（甘肃教育出版社，2004年版）；《西方民族主义教育思想研究》（民族出版社，2005年版）。主持完成全国教育科学“十五”规划教育部重点课题和甘肃省社科基金项目各一项。参与完成全国教育科学“十五”规划教育部重点课题两项。成果获甘肃省社会科学优秀成果三等奖两项，甘肃省高校哲学社会科学优秀成果一等奖两项、二等奖一项、三等奖二项。所主持的西北师大学报（社会科学版）“教育学·心理学”专栏荣获教育部高校社科学报名栏建设工程（2004年）。

靳健，甘肃会宁县人，西北师范大学教育学院教授、博士生导师，曾经兼任教育部西北师范大学基础教育课程中心副主任、中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、全国语文教师教育研究中心副理事长、教师教育国家级精品资源共享课立项上线课程文科组评审专家、甘肃省教育学会中学语文教学专业委员会理事长，《语文教学通讯》（高中）2014年第6期封面人物。先后在《教育研究》《课程教材教法》《北京师范大学学报》《华东师范大学学报》等杂志发表学术论文80余篇。出版《中国语文教育发展史论—中西文化对话视野的国学学习哲学》（高等教育出版社）、《后现代文化视界的语文课程与教学论》《语文教育的哲学转向与实践创新研究》（甘肃教育出版社）多部专著，主编《中学语文课程与教学设计》《中学语文教科书设计与使用》（高等教育出版社）、《现代语文教育学》《中学语文新课程教学策略》（甘肃教育出版社）等十几部高校教材。本科生课程“中学语文课程与教学设计”获“教师教育国家级精品资源共享课立项课程”（2014年全国语文教育类第一个上线课程），“语文课程与教学论”获“甘肃省省级精品课程”。研究项目多次获得甘肃省高校教学成果省级一等奖、二等奖，甘肃省社会科学成果二等奖、三等奖，第二届（2016.4.）全国叶圣陶教育思想与当代课程教学改革征文评选一等奖、第八届（2003.11.）中国教育学会中学语文教学专业委员会年会论文评比一等奖。

姬秉新，教授，博士生导师，现任甘肃省教育学会理事，全国历史教学研究会常务理事，甘肃省历史教学研究会理事长。从事历史教学论、历史教育学的教学与科研工作，曾主编《理解与实践高中历史新课程》（高等教育出版设）、《历史教育学》（高等教育出版社）、《历史教育学概论》（教育科学出版社）、《基础教育课程改革的历程与趋势》（首都师范大学出版社）、《中学历史教法资料选编》（陕西教育出版社）、《儿童学习策略》（人民教育出版社）、《儿童学习指导》（人民教育出版社）、《儿童学习与指导》（高等教育出版社）、《健康与环境教育》（陕西教育出版社2003年版、2008年修订再版）等。在《光明日报》、《历史教学》等刊物上发表论文40篇；研究成果荣获甘肃省教学成果一等奖、二等奖、三等奖，甘肃省社会科学二等奖、三等奖和甘肃省高等学校社会科学优秀成果二等奖；《理解与实践高中历史新课程》、《儿童学习指导》曾荣获教育部2006年、2004年全国教师优秀课程资源奖。

孙百才，教授，博士生导师。现任西北师范大学发展规划处及省部共建工作办公室副主任，兼甘肃教育发展研究院办公室主任、中国教育经济学会理事。主要研究方向为：教育与收入分配、高校毕业生就业、少数民族教育发展与儿童入学。曾先后赴香港中文大学、香港大学、牛津大学进行学术访问和交流。在SSCI期刊《Chinese Education and Society》发表论文1篇，在《教育研究》、《统计研究》等国内学术期刊发表论文50余篇，出版著作3部，作为副主编参编教材1部。2006年以来，主持和参与国家社科基金委、教育部、北京大学、宾夕法尼亚大学、联合国儿基会、国务院经济普查办公室、甘肃省教育厅等国际和国内研究项目16项，获甘肃省社会科学优秀成果三等奖1项、甘肃省教育厅高校社科优秀成果二等奖3项。2010年4月获霍英东教育基金会第十二届高等院校青年教师奖三等奖；2009年7月，“实施特殊政策，进一步促进少数民族教育发展”获教育部办公厅、中国教育报“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题征文二等奖；2009年12月获甘肃省高校教师青年成才奖；2007年11月，获西北师范大学教学质量优秀教师奖。

吕世虎，教授，博士生导师，现任西北师范大学教师培训学院副院长。主要研究方向为：数学课程与教学论、数学教育史、教师教育。1983年毕业于西北师范大学基础数学专业，获理学学士学位；1990年毕业于西北师范大学数学教学论专业，获教育学硕士学位；2009年毕业于东北师范大学课程与教学论专业，获教育学博士学位。现为全国教师教育课程资源专家委员会委员，全国数学教育研究会副秘书长，《数学教育学报》杂志编委，甘肃省高等师范院校数学教育研究会副理事长兼秘书长，甘肃省中小学教材审定委员会委员。参与国家基础教育数学课程标准研制，为国家数学课程标准研制组核心成员，入选“国培计划”专家库。发表学术论文60余篇，获国家级、省级教学成果奖6项，获省高校科研成果奖10项。出版著作、教材18部。

石义堂，教授，硕士生导师，现任西北师范大学教师培训学院副院长，主要研究方向为：语文课程与教学论。曾主持完成甘肃省教育科研“十一五”规划课题“新课程实施中中小学语文课堂有效教学与有效评价策略研究”，其成果《初中语文课堂的有效教学》已由北京师范大学出版社于2007年7月出版。主编《学习评价》，高等教育出版社出版，《初中语文课堂的有效教学》，北京师范大学出版社出版。其中《学习评价》被教育部评为“全国教师教育优秀课程资源”。

张定强，教授，硕士生导师，现任西北师范大学教育学院副院长。主要研究方向为：数学教育、教师教育、少数民族教育。1985年毕业于西北师范大学数学系获理学学士学位；1993年毕业于西北师范大学数学系数学课程与教学论专业，获教育学硕士学位；2008年毕业于西北师范大学教育学院，获教育学博士学位。现为甘肃省高等师范院校数学教育研究会副秘书长，《数学教学研究》杂志编委。发表CSSCI、中文核心期刊论文70余篇，主编著材3部，参编著作8部，主持国家级科研课题2项。

杨玲，教授、硕士生导师，现任西北师范大学心理学院副院长，兼任西北少数民族教育发展研究中心研究员、甘肃省心理卫生协会副理事长、甘肃省心理学会副理事长、中国心理学会学校心理学分会常务理事、中国教育学会学校教育心理学分会常务理事、甘肃省心理卫生协会青少年儿童心理健康发展专业委员会常务委员、甘肃省禁毒协会理事等。现主要从事教育与心理学的教学与研究工作。近年研究涉及心理、教育与社会发展等领域。近年在《心理科学》、《心理与行为研究》、《教育与发展心理学》、《中国心理卫生杂志》、《心理学探新》、《电话教育研究》、《临床心理学》等国家核心（CSSCI）学术期刊发表论文25篇。主编著作6部，参编3部，完成应用研究2项，省部级科研课题4项。目前正在主持全国教育科学“十一五”规划2009年度国家一般课题1项，甘肃省高等学校研究生导师科研项目1项，甘肃省教育厅科研项目1项，横向课题1项，参与科研项目多项。获教育部奖励1项，甘肃省教学成果二等奖2项。甘肃省第八、第九次社会科学优秀成果三等奖3项，甘肃省高校社科成果一等奖2次，二等奖2次，校级奖励2项。

赵明仁，教授、硕士生导师，现任西北师范大学教育学院副院长。主要研究方向为：课程与教学论，教师专业发展，教师教育政策，教育改革。1999年获得西北师范大学教育管理学士学位，2002年获得西北师范大学教育学原理硕士学位，2006年获得香港中文大学教育哲学博士学位。曾在《教育研究》、《教育理论与实践》、《高等教育研究》、《课程 教材 教法》、《教育科学研究》、《上海教育科研》、《全球教育展望》、《教师教育研究》等期刊发表论文多篇，参与编写各类教育著作十余部，参与、主持了《西部农村教师专业发展研究》、《生态文化视野中的教师身份研究：以北京市高中新课改为背景》、《北京市教师专业发展调查研究》、《农村小学课堂教学研究》、《中英甘肃基础教育项目个案研究》、《西北少数民族教育发展研究》、《甘肃基础教育调查》、《加快少数民族贫困地区普及义务教育步伐研究与实验》等课题。

金东海，教授，硕士生导师，现任西北师范大学教育学院教育管理系主任。主要研究方向为：基础教育管理、民族教育政策、民族教育。1984年毕业于西北师范大学教育系获教育学学士学位；1996年毕业于西北师范大学教育学院教育学专业，获教育学硕士学位。现为全国教育管理学科专业委员会理事。近年来先后主持承担了教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、教育部\世界银行\英国政府国际发展部研究项目、教育部考试中心研究项目、甘肃省教育科学规划项目等研究课题。近5年来获全国教育学会优秀教育科研成果、甘肃省社会科学优秀成果、甘肃省高校社会科学奖、中国高等教育学会二、三等奖五项，发表论文20余篇。出版专著1部，主编教材1部。

郑名，教授，硕士生导师，现任西北师范大学教育学院学前教育系主任，主要经研究方向为：幼儿心理发展与教育、西北农村幼儿教育、西北民族幼儿教育。1984年毕业于西北师范大学教育系学前教育专业，获教育学学士学位；1998年毕业于西北师范大学教育学院课程与教学论专业，获教育学硕士学位。现为中国学前教育学会管理专业委员会委员，甘肃省幼儿教育学会副理事长。主持全国“十五”、“十一五”教育规划课题、教育部—联合国儿童基金会“早期儿童发展”甘肃子项目以及甘肃省教育厅课题。在《教育研究》、《中国教育学刊》、《学前教育研究》等杂志发表论文30余篇。主编教材5部。曾荣获甘肃省优秀教学成果二等奖，甘肃省基础教育教学科研一等奖、高校社科成果二等奖等奖励，获 “甘肃省幼儿教育先进个人”荣誉称号。

  杨军，教授，硕士生导师，主要研究方向为：基础教育理论与实践、民族教育。1995年参加工作，2005年获教育学博士学位。共发表学术论文40多篇，其中被《新华文摘》（1997年第2期）全文转载一篇，多篇被人大复印资料《教育学》全文转载。出版专著一部（民族出版社）。参编著作3部。主持：国家社科基金项目《社会主义和谐社会的构建与少数民族公平问题研究》（项目编号：07CMZ011）；全国教育科学“十五”规划重点课题《西北少数民族基础教育均衡发展的主持：问题与对策研究》（项目编号EMA030463）；甘肃省哲学社会科学项目《甘肃省基础教育均衡发展的问题与对策》；甘肃省教育科研“十一五”规划项目《甘肃少数民族基础教育均衡发展研究》；甘肃省教育厅项目《甘肃省素质教育实施现状》。2003年获甘肃省第二届“五个一”工程奖。2006年入选甘肃省“555创新人才工程”第二层次人员。2008年获甘肃省高校哲社二等奖。

 郭绍青，教授，博士生导师，现任西北师范大学教育技术学院院长，兼任全国教师教育课程资源专家委员会教育技术及综合实践工作委员会委员，甘肃省教育信息化学会副理事长，甘肃省教育厅教材审查委员会委员、信息技术学科组组长，全球计算机华人大会执行委员，国家学位办教育技术学专业函评专家。主要从事现代远程教育、信息技术与教育、信息化环境中的教师专业发展等方向的研究工作。甘肃省“555”人才第二层次人员，甘肃省科技领军人才。2008年被授予“全国电化教育优秀工作者”称号，获得国际学术组织计算机促进教学协会（AACE:Association for the advancement of Computing in Education）2010年会数字公平杰出贡献奖。主持完成各类研究课题27项、出版教材专著10部，多媒体与软件作品８项，发表论文65篇，获得各类奖励15项。作为国家专家组成员，参与了联合国发展计划署UNDP/403项目、中国农村中小学现代远程教育工程项目、中欧甘肃省基础教育项目、教育部.李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目、甲骨文基金会远程合作学习、联合国儿基会远程合作学习项目、教育部Intel未来教育项目等国际、国内项目。

武和平，教授、硕士生导师，现任西北师范大学国际文化交流学院院长。主要研究方向为：外语教育、外语教育技术和第二语言习得。研究论文在《外语教学与研究》、《外语学刊》、《国外外语教学》、《外语电化教学》、《中国电化教育》、《电化教育研究》等外语类或教育类权威或核心期刊发表，并被广泛引用或收录。主持国家社科基金项目、中国外语教育基金、甘肃省教育规划项目重点课题及中美合作网络教育子课题等研究项目。近五年为本专业本科生及研究生开设《英语教育学》、《普通语言学》、《第二语言习得》、《心理语言学》等课程。曾获得甘肃省社会科学优秀成果三等奖、甘肃省教学成果二等奖、甘肃省青年教师成才奖，入选甘肃省领军人才第二层次人选，甘肃省“555创新人才工程”第二层次人选，获得西北师范大学教学名师奖等奖励，担任中国外语教师教育与发展研究会常务理事、甘肃省教育学会中小学外语教学专业委员会副理事长等职。

党小超，教授，硕士生导师，现任西北师范大学计算机科学与工程学院院长、网络中心主任、甘肃省物联网工程研究中心主任、硕士研究生导师，美国老领地大学（Old Dominion University）高级访问学者。近三年拥有教学科研经费共300余万元。主持起草“甘肃省“十二五”国民经济和社会发展信息化规划”、“兰州市城关区教育信息化总体规划”。先后承担并实施了“中欧甘肃基础教育项目”、“教育部-微软(中国)携手助学项目”等一系列的国家远程教育项目，担任联合国发展计划署（2003-2009）项目“利用ICT技术提高西部地区教师质量（UNDP403项目）”项目主持。获甘肃省计算机优秀成果一等奖1项,甘肃省高校科技进步、社科三等奖3项,完成科研成果鉴定5项，发表文章40余篇，主编和参与编写专著、教材8部，取得计算机软件著作权登记7项。

龚大杰，教授，硕士生导师，现任中国两栖爬行动物分会、中国科学教育分会常务理事，ICUN／SSC中国两栖爬行动物专家组成员，西北野生动物保护委员会委员，甘肃省动物学会、甘肃省水产学会常务理事等职。主要研究方向为：脊椎动物学、保护生物学、生物教育学。现正主持国家环保部重点项目——黔东南及桂西北陆生脊椎动物资源调查（2011，105万），主持甘肃省高中生物课程改革指导工作；主持并完成了国家环保部重点项目—贵州东南部四县陆生脊椎动物资源调查（2010，70万）、甘肃金塔县生物物种资源调查（2009，60万）、甘肃省高等动物资源评价（2008，9万）等环保部、国家林业局、世界自然基金会、省自然基金、省教育厅、林业厅、农牧厅项目多项。在国际及国内有关刊物上发表论文六十多篇。出版专著1部，参编论著、教材多部。2004年入选甘肃省“555”跨世纪人才工程。

许世岩，教授，硕士生导师，甘肃省高等院校高级职称评审委员会体育学科组组长，西北师范大学高级职称评审委员会评委，国家级田径裁判员，兰州市中学教师继续教育讲师团教授等。目前，主要讲授本科生的田径（普修课和专选课）、体育绘图学、体育与健康课程标准解读和研究生的田径教学训练理论与方法、体育科研方法、运动训练学、现代学校体育改革与发展等课程。多年从事体育科学研究工作，发表执笔论文90余篇，译文8篇，主编和参编教材专著14部，主持和参与省部级项目5项，独立完成或作为课题主持人完成的课题，曾获甘肃省政府优秀教学成果二等奖、省教委优秀教学成果一等奖、省高校哲学社会科学优秀成果一等奖和二等奖共6项，曾获省委省政府“园丁奖”、曾宪梓教育基金会全国高等师范院校教师奖（三等奖）、全国体育优秀裁判员，曾被评为校学术带头人、中青年教学科研“双骨干”等。

张学忠，教授，硕士生导师，主持研究全国教育科学“十五”规划教育部重点课程一项。参与“九五”教育部规划论一项，省教育厅资助项目2项。在《体育科学》、《中国体育科技》、《中国学校卫生》、《体育学刊》、《西北师大学报》等刊物上共发表论文38篇。曾荣获甘肃省教育厅教学优秀成果奖3项，甘肃省社会科学优秀成果奖2等奖一项，《学校体育教学论》专著一部，甘肃省高校体育教材主编一部。

  王文澜，教授、硕士生导师，现任新课程甘肃省专家组音乐学科组长、中国音乐家协会会员、全国西方音乐学会理事、中国音乐美学学会会员、中国音乐教育学学会会员。主要研究方向为：音乐教学理论、西方音乐史、民族音乐。甘肃省政府“园丁奖”获得者、“甘肃省555创新人才”等。近年在多家核心期刊发表西方音乐、音乐教育和民族音乐研究的学术论文30余篇。出版专著两部。主持、参与的国家级、省级和校级音乐艺术科研项目10余项。音乐创作10次获得省部级一、二、三等奖，其中包括政府第三届、第四届“敦煌文艺奖”和文化部设立的“群星奖”。个人传略入《中国音乐家辞典》（人民出版社2006）。

张国荣，副教授，硕士生导师，现任西北师范大学美术学院实践教学部主任。主要研究方向为：美术理论、中国画。1991年毕业于西北师范大学美术系，并留系任教。1997年8月——1998年7月在中央美术学院首届“中国当代美术创造与批评研究班”学习。2001年11月——12月去英国教育考察及学习。2005年7月赴俄罗斯艺术考察。

郎和，副教授，硕士生导师。主要研究方向为：物理教学论。1985年7月毕业于西北师范大学物理系，获理学学士学位，2006年6月获得北京师范大学教育学硕士学位。1985年至2007年1月在西北师范大学物理与电子工程学院从事教学工作，历任助教、讲师和副教授职务职称。2007年1月调入西北师范大学教育学院从事教学工作。在《西北师范大学学报》、《物理教师》、《物理通报》等刊物上发表论文多篇，参与编写的中/英甘肃基础教育项目教师培训教材《小学教学实践与指导》，已于2003年7月由陕西人民教育出版社出版发行，撰写论文“国家基础教育课程改革与高师物理教育专业教学改革的研究与实践”获得甘肃省教学成果二等奖。

卓杰，副教授，硕士生导师，主要研究方向为：思想政治教学论。

赵生龙，副教授，硕士生导师，现主要从事地理课程与教学论、中学地理课程标准解读、计算机辅助地理教学、可持续发展教育等的教学与研究工作。曾在《未来与发展》、《地理信息世界》、《中国高校学术研究》、《安徽农业科学》等期刊发表论文多篇，专著《以人为本的教育与人力资源可持续发展战略——以甘肃省为例，可持续发展：经济与环境》、《甘肃省教育发展现状与问题研究，可持续发展：经济与环境》，由同济大学出版社2005年8月出版，参与完成甘肃省交通厅、甘肃省发展改革委员会、甘肃省人口和计划生育委员会多项科研项目。撰写论文“教育发展与人力资源开发、优化人才结构的思路与对策”获2006年度甘肃省高等学校社科成果三等奖。

魏艳玲，副教授，硕士生导师。主要研究方向为：中学化学教学与研究、基础教育化学课程改革与化学教师教育，曾在《化学教育》、《中学教育科研》等发表论文《甘肃省“专升本”学员化学教育类课程需求调查与分析》、《化学教师如何应对新课程》。

李金云，副教授，硕士生导师。主要研究方向：课程与教学论，语文教学论，教师教育。参与编写《西北地区基础教育新课程实验跟踪研究》、《参与式语文教学活动设计》、《中学语文参与式教师培训教程》、《小学语文参与式教师培训教程》、《西北民族高等教育研究》、中英甘肃基础教育项目教师培训教材《中学语文新课程教学策略》、《初中语文课堂的有效教学》、中英甘肃基础教育项目教师培训教材、自学教材：《变革时代的学校发展：责任与意识》、《小学教学实践与指导》等多本著作，并先后在《语文教学与研究》、《社科纵横》、《宁夏教育》等发表论文多篇，撰写论文“参与式引领高师中文教育学习方式的理论建构与教学实践”，获省教育厅教学成果一等奖、 “西北少数民族高等教育现状与发展对策研究”（全国教育科学规划课题），（DMB010805），获甘肃省高校社科成果三等奖、“我国古代语文课程的性质特征与教育功能”，获甘肃省高校社科成果二等奖。

李虎林，副教授，硕士生导师。主要研究方向为：教育基本理论、基础教育改革、教学基本理论与应用。2000年毕业于西北师范大学教育科学学院，获教育学学士学位；2003年毕业于渤海大学教育学院，获教育学硕士学位；2006年毕业于西北师范大学教育学院，获教育学博士学位。现从事教育学科的教学和研究工作，已发表学术论文10余篇，主编教材1部。

樊改霞，副教授，硕士生导师。主要研究方向为：教育哲学、道德教育。2000年毕业于西北师范大学获教育学学士学位，2003年毕业于西部师范大学获教育学硕士学位，2007年毕业于南京师范大学获教育哲学博士学位，同年进入西北师范大学教育学院工作，2008年进入西北师范大学教育学博士后流动站。中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事。先后在核心刊物发表论文10余篇，参编教材3部。现主持国家社会科学基金西部项目一项，教育部人文社科青年项目一项，甘肃省教育厅高校硕士生导师项目一项，甘肃省教育科学“十一五”规划课题一项。

吕晓娟，副教授，硕士生导师。主要研究方向为：教育科学研究方法、少数民族教育、性别平等与教育。2000年毕业于西北师范大学教育科学学院教育管理专业，获教育学学士学位；2003年毕业于西北师范大学教育科学学院教育学原理专业，获教育学硕士学位；2009年毕业于西北师范大学教育学院课程与教学论专业，获教育学博士学位。发表论文十余篇，主持2010年教育部人文社会科学研究青年基金项目1项，主编教材1部，参编教材5部。

王娟，副教授，硕士生导师。主要研究方向为：教育科学研究方法、教育学原理。1996年在西北师范大学获理学学士学位，2003年获得西北师范大学教育学原理硕士学位，同年留校参加工作，2007年在西北师范大学攻读教育学博士学位。近年在《电化教育》、《西北师范大学学报（社科版）》等核心刊物发表论文多篇，参编教材3部。主持省级项目一项。

温建红，副教授，硕士生导师，主要从事数学教育理论、数学课程与教学论研究。近年来，主持全国教育科学“十二五”规划（教育部重点）数学教育专项、甘肃省教育科学“十一五”规划等课题。参与完成的“数学素质教育教学设计的理论与实践研究”获2010年教育部基础教育课程改革教学研究成果一等奖；参与完成的“基础教育数学新课程教学研究”获2010年甘肃省高校社科成果二等奖。在《数学教育学报》等刊物发表论文20余篇，多篇研究论文被人大复印资料全文转载。

贾晓华，讲师，主要研究方向为：数学课程与教学论、比较教育。2005年9月-2009年6月就读于西北师范大学数学与信息科学学院数学课程与教学论专业，硕士研究生；2007年8月-2008年8月就读于美国中田纳西州立大学数学教育专业，硕士研究生；2012年3月-7月进修于北京师范大学教育学部比较教育专业，在各类教育期刊发表论文多篇，并参与完成各类课题。

胡君，副主任科员。主要从事中国教育史、高等教育史、中国哲学、先秦诸子、中国传统文化研究。2002年9月——2006年7月就读于西北师范大学思想政治教育专业，获法学学士学位；2006年9月——2009年7月就读于西北师范大学中国哲学专业，获哲学硕士学位；2017年获教育学博士学位。在各类期刊发表论文多篇，并参与完成各类课题。

外请兼职研究队伍：

旦智塔，甘肃省教育厅副厅长。

陈继宗，甘肃省教育厅基础教育处处长。

张晓东，甘肃省教育厅国际合作与交流处处长。

靳建设，甘肃省教育科学研究所书记兼副所长。

白春永，国家基础教育改革专家、特级教师，原兰州一中校长。

缑晓峰，西北师范大学附属中学特级教师。

石 英，甘肃省兰州市城关区教研室主任。

秦继红，甘肃省兰州市七里河区政府教育督导室主任兼区教育局副局长。

何  波，教授，青海师范大学教务处处长，青海省教育学会常务理事。

王振林，青海省教科所副所长。

蔡国英，宁夏回族自治区教育厅厅长。

周福盛，教授、宁夏大学教育学院副院长。

丁鹏飞，新疆维吾尔自治区教育厅基础教育处副处长。

杨洪军，新疆维吾尔自治区阿克苏地区教育局副局长。

李 岩，新疆维吾尔自治区阿克苏地区教育局师资办。

廖泽余，教授，新疆师范大学汉语系主任，主要研究方向是双语教学