在学生心底播种绿色

           中国石油兰州化学工业公司第一中学     刘兰军  郝明

    兰化一中是甘肃省示范性中学，位于兰州市西郊的石油化工重镇——西固区。由于是兰州化学工业公司的职工子弟中学，学生们对于化工生产造成的污染等环境问题有着切身的感性认识。多年来我校一直利用这一条件进行环境教育和环保活动，并因此获甘肃省创建绿色学校先进单位称号。近年的重大环境事件——黄河断流、长江特大洪水、沙尘暴肆虐和今春的非典疫情使我校师生对环境的关注与日俱增，我校环境教育的地位得到了前所未有的提高，环境教育的途径和形式也得到了不断的拓展。

一、学生对环境问题的研究向纵深发展

环境教育是我校的特色教育之一，多年来我们引导学生从周围的环境污染破坏现象入手，实地考察并亲自动手进行实验和研究，学生们在这个过程中了解减少污染，改善环境的方法，并滋生出从自己做起，从小事做起的理念，从而为他们终身的环境意识奠定了基础。

学生们对影响兰州环境的重点问题包括汽车尾气污染、黄河水质污染、白色污染等进行了深入研究，通过上网、查书、向有关部门咨询、采样、做化学实验分析等多种形式，弄清了上述污染对环境及人的严重危害，了解了治理的主要途径，并写出了很多篇质量不错的研究论文。我校学生在老师的指导下对我校旁边的一条污水沟进行了从源头开始的八个地段的水质观察和不同地段植被及水中生物物种变化的分析研究，弄清了倾倒垃圾及污水是造成下游水质恶化的根源。此次活动的成果《寺儿沟水质调查与分析》获全国青少年环保科普征文集体三等奖，据此写的教案在2002年10月获全国绿色学校环境教育教案和多媒体课件大赛二等奖。

同学们通过实验发现校园植物园内细菌明显比其他地方少，在老师的引导下，同学们确定了“家用观赏植物对公共场所及室内空气净化作用”这一课题，通过实验发现了具有显著净化空气作用的观赏植物，他们向有关部门提供了这些植物的名单，并向同学们展示了研究成果，宣传了养护花草树木的意义，这一研究活动获第十八届甘肃省青少年科技创新大赛优秀科技竞赛项目二等奖。

以上研究培养了正确的环境意识和可持续发展的观念，学生开始思考如何从自身和家庭日常生活的角度减少环境污染，倡导绿色生活，同时研究活动也锻炼了学生动手能力和思维能力，促进了综合素质的提高。

二、探索集体活动中环境教育的有效途径，推进绿色行动

中学生单纯真挚、热爱自然、热衷环保活动，根据这一特点，多年来每当地球日、世界环境日来临之际，我校都要组织丰富多彩的活动，包括漫画比赛、诗歌朗诵、环保主题小剧目表演等等。我校还多次组织学生制作鸟巢，悬挂鸟巢活动，制作材料包括原木、树皮等，造型千姿百态。我校参加兰州市鸟巢制作竞赛，获两个一等奖、五个三等奖。

近来环保主题的公益广告频频出现，引起人们的强烈共鸣，但它毕竟是成人的创作，离学生太远，而倾听自己的声音是每个学生的强烈愿望。用学生自己的话教育学生效果一定超过名人的作品。基于以上认识，我们组织全校每位同学写出一条“环保箴言”，我们从中精选出100句刊登在校报上。这些“名言”在同学们中间广泛传播，同学们争先吟咏背诵，并在作文中引用，在班级黑板报上选登。学校还将“名言”制成标牌悬挂于大厅等处，极大地增强了学生的自信心和创作欲望。

“艺术的生命在于真实”，学生环保“名言”的创作正体现了这一原理，学生们的语言虽然稚拙，但鲜活的情感溢于笔端，生动的比喻俯拾即是：

     地球的生命像蜡烛在慢慢变短，环保是养生秘诀。—初二8班  张馨文

     如果校园成为垃圾堆，那我们便像苍蝇一样肮脏。—初三6班  王凯宁

     争做环保小卫士，不让地球妈妈带口罩。        ——初三8班  徐  晶

     当我们将废气排入天空时，这条“长龙”就变成了勒紧我们脖颈的绳索。

                                      ——初四6班  高媛暐

     天是蓝的，地是黄的，天加地应该是绿的。    ——高一6班  张迪普

     不要让灰尘布满天空的脸，不要让垃圾遮住大地的眼。—高二5班 姚 薇

     一面旗帜在我心中招展，她就是绿色，就是希望。 —高二2班 孙克忠

我们的大中国，好大的一个“家”。为了你，为了他，人人动手美化我们的家。                                  ——初二6班 胡俊杰

“环保不仅仅是誓言，它就在你我的举手投足之间”，学生的语言唤起了学生的热情，学生会向全校师生发出倡议：将废旧电池投入回收箱、杜绝贺卡、每周五进行全校的废纸回收活动，仅仅几个月的时间我校就回收了废纸1132公斤、旧饮料瓶7256个。同学们还到周边农村进行调查，了解环境状况和村民环境意识现状。地理兴趣小组的学生在南山认领了责任林，担任了养护工作，并经常利用课余时间，清除我校北面的兰新铁路干线沿途的白色垃圾。

通过以上集体活动，学生们不但提高了环境意识，而且投身到了环保的行动之中，形成了人人节约资源、人人爱护环境的良好风尚。

总之，我校在努力抓好学科教学的同时，深入广泛地在学生中开展了环境主题的实验研究活动和集体活动，这虽然要占用一定的时间，但学生们因此对书本知识有了更直观的理解，了解了过去未曾涉足的领域，解决了生活学习中的疑难和困惑，锻炼了解决问题的能力。在各种环保活动的过程中，学生们得到了心灵的净化、精神的升华，产生了深重的责任感和使命感，这些都是闭门读书无法实现的。2003年8月，我校的环境科学实践探索活动荣获第18届全国青少年科技创新大赛二等奖，事实雄辩地证明：环境教育的拓展有助于造就高素质的人才，在学生心底播种绿色是我们的长期的光荣使命，我们必须继续做好这一工作，让一代新人健康成长，创造更加美好的未来。