很幸运，学校派我们五人（刘佳俊、宋冰、吴应霞、王春艳、杨世宝）参加了CDEC培训（Chinese Dutch Educutional Expertise Centre 中国——荷兰基础教育课程开发研究中心）。从4月7日到4月11日四天半的培训时间里，收获颇丰。与以往培训相比，有着天壤之别。从中受到的启发，学到的知识，对我们今后的学习、工作有非常大的的帮助。因此，非常感谢学校给我们这样一个培训机会，也非常感谢荷兰专家和师大老师的精心指导，以及兄弟学校间的相互鼓励与支持。更不能忘记的是那些默默无闻的服务人员，对他们的周到服务，在这里一并表示感谢。

下面就本次培训从不同层面进行总结汇报。

一、培训参与人员

1、培训者：耶纳博士（培训并主持活动）主要负责组织发展培训。

威尔教授，负责课程开发培训。

汉肯教授，负责教师发展培训，后期成为65中学这一小组的指导专家。

历肯教授，在最后一天的总结报告中做了点评。

哈墨教授，主要负责摄像等服务工作。

2、培训参加人员

参加培训的人员有西北师范大学副校长王嘉毅教授，教育学院傅敏教授，赵明仁博士及其他老师。主要培训对象是兰州第65中，临夏回中，积石山别藏中学各5名教师。

二、培训内容

1、4月7日早晨主要是CDEC项目启动并与三所学校签订协议，耶纳博士介绍荷兰情况，王嘉毅教授做了《当前我国基础教育课程改革的成效，问题与对策》的讲座，了解了我国课改的成效，仍旧存在的问题及原因分析，同时也提出了对策，让我们有信心的是国家政策也做了相应的调整、配合、指导、推动教育改革。

早晨10点钟休息后，耶纳博士介绍了荷兰的教育现状，接下来威尔教授讲了校本课程开发的三个要点及相关关系。

下午主要分组了解组织发展、教师发展、课程开发三方面的知识，然后作了全天的总结评价与交流。

2、4月8 日早晨我们组（课程开发）听取了威尔教授的课程开发相关知识，接着通过游戏的方式让你体验什么是课程开发。由汉肯教授指导组织。在下午快结束时各组做了陈述，专家做了点评。

3、4月9日早上各小组进行了模拟游戏的实验及成果报告，听了历肯博士关于“学校中的实践行动调研”的报告，知道怎样做行动研究，下午就是在学校运用行动研究的研讨会，专家指导、评价、总结。

4、4月10日主要进行各学校校本开发的设计与计划，确立调研主题，准备第二天早上的报告。

5、4月11日早晨各学校对本校承担的主题做了报告，别藏中学为《周边植物标本制作》，回中为《砖雕》，65中为《学生课堂学习兴趣的激发》（另见具体报告），合影结束后，傅敏教授对整个培训做了总结，安排了今后的工作。

三、培训中的收获

培训过程很辛苦。每天学习都是从早晨8点开始，到下午6点多才结束，中午休息不到两个小时，晚上还有很多东西要写，好久没有这样“刻苦”过，一时有点不习惯，不是我们娇气，看看前面的过程你就知道了。培训过程虽然很辛苦，但很愉快。因为在本次培训中，本人收获不小，从培训者到接受培训的人，都达到了“三维目标”的要求，甚至比预期的要超出很多。下面我从三方面进行说明：

1、从知识与技能方面来讲，首先我学到了很多知识，了解到了荷兰教育现状，中国课改的情况，课程开发的相关的知识与方法。从技能方面来讲，学到了专家们处理问题的技巧，课堂设计技巧，灵活处理问题的技巧等。

2、从过程与方法方面来讲，在整个培训过程中参与课程开发的研讨过程、尝试开发过程、总结报告过程、方案制定过程，从中学到了如何进行课程开发的方法、行动研究的方法、如何评价的方法、特别是专家组织培训所采用的方法，也就是荷兰的上课模式与方法，对我的启发很大，现归纳如下：

（1）在备课上，首先考虑的是你的需要，你需要什么就准备什么。只有你需要了，你才会去做，认真做，有兴趣做，他们就选择了课程开发这样一个急需解决的问题来培训我们，真是切中要害。

（2）想尽一切办法激发你的兴趣，例如在课程开发中，举了“水上花园”这样一个故事，一下把你的兴趣就调动起来了。

（3）运用了生本教育方式：小组讨论、头脑风暴等方式，让你亲身体验、互相讨论、发表个人看法，让你充分参与其中，突显你的主角地位。

（4）评价方式多元化。指导老师始终在你身边，对你的过程进行评价，符合要求的、做的好的，给予肯定，不妥之处给予引导。最终还要对你的成果进行评价。以鼓励为主的多元化评价方式，会让你更有信心。

（5）创设轻松愉快的学习氛围。通过各种方式调动气氛，调动你的积极性，让你在轻松愉快的氛围中完成各种任务，也许你很辛苦，但是你很愉快，学习效果自然很好。

3、从情感、态度、价值观上来讲，对我的触动很大。

（1）这种参与其中的方式，让你体验到了学习的乐趣，激发了学习兴趣，充分体会到需要是兴趣的基础，在没有意识到是否需要或暂时感觉不需要时，他会引导让你觉得需要，然后激发兴趣，体验乐趣，体验成功的快乐，然后更加有兴趣……，形成良性循环。

（2）这种在参中的互相讨论、做报告、发表见解，会激发你的表达欲望。刚开始你可能不乐意，但时间长了，你会不自觉的去说你的想法、观点，这种转变也可以通过引导在不乐意发言的学生身上发生。

（3）荷兰专家的敬业精神，奉献精神让人感动。他们对工作一丝不苟，会随时调整工作方式，工作进度，每个环节都考虑的很仔细，反复讨论其可行性，同时并不计较付出的多少，有时半夜起来工作。只要让工作完美，多付出都是心甘情愿的。这种精神对我冲击很大，直接影响了我的工作态度和价值观念。既然这件事你必须得干，就应该积极主动去干，用心去干，尽力把它干好，这样你得到的是成功，是别人的肯定，体验到得是快乐，有益于人的身心健康。

培训结束了，其中学到的好多东西是我一生的财富！