为了贯彻落实《教育规划纲要》精神，深化基础教育课程改革，教育部基础教育二司2月29日在北京亚奥国际酒店召开全国大学基础教育课程中心座谈会。教育部基础教育二司副司长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生、教育部基础教育二司课程发展处处长刘月霞等领导、16个全国大学基础教育课程中心的主管校长和中心负责人共计50多人参加了会议。西北师范大学课程中心副主任孟胜旺参加了本次会议，并作为10个发言单位之一在会上作了发言。
本次会议分两个阶段。上午，首先由10个中心（教育部基础教育课程教材发展中心、中国教科院、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南师范大学、西北师范大学、陕西师范大学、首都师范大学）负责人围绕参与基础教育课程改革交流了本中心近五年的工作和下一步的工作设想，并针对国家基础教育课程改革工作提出了建设性的意见和建议。下午，各单位和中心围绕基础教育课程改革的有关重点工作，就如何进一步完善工作机制、更好的发挥中心的专业引领作用进行了研讨。
会上，教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生、教育部基础教育二司申继亮副司长作了重要讲话。
田慧生主任首先对全国基础教育课程研究中心的低位以及所发挥的重要作用给予了充分的肯定，并对基础教育课程中心的定位和职能做了重要论述。他认为基础教育课程中心应该具有7个方面的职能：基础教育课程理论研究的基地；基础教育课程政策的咨询中心；基础教育课程研究项目的协同攻关中心；教学的研发中心；区域教研的指导中心；区域课程改革信息的权威发布和监测中心；高端人才的培养中心。同时明确提出要各个大学要高度重视，进一步加强基础教育课程中心机构和能力建设，突出工作重点，在新的时期发挥重要的作用，焕发新的生机。 申继亮副司长首先通报了2012年基础教育二司与基础教育课程研究中心相关的四项重点工作，也是列入教育部2012年的四项工作：启动研制基础教育学科质量标准；启动中小学教育质量综合评价工作；启动普通高中课程方案和课程标准的修订工作；启动基础教育教学成果奖。还通报了基础教育二司2012年3项与基础教育课程研究中心相关的工作：下发基础教育综合素质评价指导意见；中考改革工作；拟召开农村基础教育课程改革推进会。同时申继亮副司长就基础教育课程研究中心下一步的发展谈了几点意见。首先明确了全国各基础教育课程研究中心要在教育部基础教育二司领导的领导下，在教育部基础教育课程教材发展中心业务推动下，做好“三个一”：构建一个体系(课程、教材、研究)，对各省实现基础教育课程研究中心的全覆盖，并要进一步理顺关系，推动中心工作走向深入；建立一支核心专家队伍；形成一套新的工作机制，加强跨校跨区域的交流与合作。
最后，申继亮副司长对作了总结讲话。他认为召开这次会议非常必要，而且非常成功，各个中心在会上充分展示了各自的工作成果，凸显了各自的工作特色，也交流了中心建设的经验，并就“强化中心的地位和发挥中心作用”、“定期召开中心例会”等方面达成了共识，也对下一步的工作有了更科学的谋划，他希望各个中心在深化基础教育课程改革的重要阶段做出新的更大的成绩。
西北师范大学基础教育课程研究中心自成立以来，积极参与新一轮国家基础教育课程改革，以新课程基本理念为指导，结合西北地区的实际，密切关注西北地区特别是西北农村和民族地区的基础教育改革，以行动研究为主要工作策略，团结有关专家、教研人员和一线教师，走进实验区、深入课堂，倾听他们的真实声音，与他们共同探讨、体验、分享新课程，与实验区教师一起研究解决新课程实验中出现的各种问题，引领以校为本的教研和培训，促进了西北地区基础教育的健康发展。全国大学基础教育课程中心座谈会对于进一步推动西北师范大学基础教育课程研究中心稳步发展必将产生重要的作用。
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